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Vingt ANS de Grammaire Textuelle (1970-1990)
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L'examen des fondements théoriques et des préoccupations didactiques de la grammaire textuelle (GT) dans l'intervalle de temps qui va de 1970 ŕ 1990 permet de rendre compte des grandes caractéristiques de cette discipline en vogue. Si les premičres GT d'inspiration plus ou moins générative ont contribué ŕ l'émergence de ce type de grammaire, les thčses "fonctionnalistes" ont eu, elles, leur mot ŕ dire dans le dépassement du formalisme qui a caractérisé le traitement de la langue.Désormais, la distinction entre proposition, texte et énoncé conduira ŕ poser un "texte" ou "un discours" comme quelque chose de plus qu'une suite de phrases, comme un objet susceptible d'ętre théorisé autrement qu'il ne l'avait été jusqu'alors. Parallčlement ŕ la GT, ces multiples raisons, ŕ la fois théoriques et circonstancielles de la réflexion proprement linguistique sur l'au-delŕ de la phrase ont donné naissance ŕ l'analyse du discours (AD). Par ailleurs, cette émergence de la GT et de l'AD a permis, de son côté, ŕ la didactique du FLE et du FLM de développer des stratégies efficaces qui répondent aux besoins des apprenants.
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