O bibliotecário como gestor na biblioteca escolar

A leitura para ser desenvolvida e estimulada depende de fatores externos que contribuem para a efici?ncia e formaç?o de hábitos de leitura. As estratégias utilizadas s?o de extrema importância para que o hábito de ler seja um ato prazeroso e n?o somente obrigatório. A biblioteca escolar deve ser um ambiente acolhedor, proporcionando opç?es que atinjam os diversos leitores, respeitando suas escolhas, culturas e faixa etária. Dentro da escola há a necessidade de desmistificar o ambiente apenas como utilizado para pesquisa e trabalhos obrigatórios. Há de se levar em conta conforme afirma Paulo Freire (2002), de que a leitura do mundo, precede a leitura da palavra. Cada leitor tem suas viv?ncias que devem e podem ser aproveitadas. As diversas atividades realizadas t?m o objetivo de oportunizar ? todos os leitores uma leitura de aprendizagem que transformasse numa aç?o eficiente aliada a divers?o e socializaç?o do conhecimento. Os métodos, recursos e atividades desenvolvidos tiveram a intenç?o de ampliar o conhecimento do aluno leitor, através da diversificaç?o de textos capazes de convencer o leitor e inseri-lo no processo, sem que houvesse uma cobrança de resultados.