Marco Orientador y Modelo de Evaluacion del Desempeno de Lo Academico

Actualmente, las instituciones universitarias requieren de cualificar los desempeńos profesionales de sus académicos, dando cuenta de sus realizaciones en los ámbitos de actuación académica, para responder a las exigencias del aseguramiento de la calidad de los aprendizajes en la formación inicial y de los procesos de acreditación institucional. Para ello, este estudio se plantea bajo el paradigma cualitativo, utilizando como método de investigación el estudio de caso y centralmente como instrumentos de recogida de información la entrevista, la observación no participante y el análisis documental. Los resultados investigativos del análisis descriptivo e interpretativo de las categorías derivadas de la información recogida, permiten la formulación de un Marco Orientador del Desempeńo de Lo Académico, conformado por tres dimensiones, a saber: docencia, investigación y extensión académica; explicitando las competencias, descriptores e indicadores para cada una de ellas; derivando a un Modelo de Evaluación fundado en conceptualizaciones, definiciones e interpretaciones desde la perspectiva epistemológica del interaccionismo simbólico.