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Formar docentes : cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado
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Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrolloprofesional del docente presentando nuevas perspectivas yposibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa.Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en quelos contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la ense?anza. Examina los efectos del liderazgo y la culturainstitucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado enactivo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociacionesentre universidades y escuelas. También destaca las cualidadesnecesaias para llegar a ser un docente eficaz en las actualescircunstancias de cambio.
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