De que Infâncias falamos e de que Pedagogias necessitamos?

O livro traz a tona questőes emergentes sobre a formaçăo inicial em Pedagogia que afligem aos professores da Educaçăo Infantil brasileira. A partir de 2006 com a promulgaçăo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia o/a pedagogo/a passa a ter uma ampla possibilidade de atuaçăo profissional, tanto nos ambientes escolares como em ambientes năo-escolares. Mas como é a formaçăo nos cursos de Pedagogia para os professores que pretendem atuar na Educaçăo Infantil? De que infâncias falamos hoje na Pedagogia? E como deveria ser o curso de Pedagogia que contribuísse com uma formaçăo de qualidade para esses pedagogos/as -professores/as da Educaçăo Infantil? O livro procura responder a estas e outras questőes dando voz aos acadęmicos, considerando o que os formandos do último semestre de um curso de Pedagogia narram sobre essas temáticas. Trata-se de uma obra produzida a partir de uma pesquisa de Doutorado em Educaçăo (2015) a qual oferece ao leitor uma ampla gama de orientaçőes do que é ser Pedagogo/a no Brasil em tempos contemporâneos, dando visibilidade a atuaçăo na Educaçăo Infantil.