Begründetes Lernen

Das vorliegende Forschungsprojekt über das Lernen§Erwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vom§Standpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbei§entlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektiv§begründet verstanden. Ziel von Forschung ist es§danach, die Lernbegründungen der Lernenden vor dem§Hintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zu§rekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw.§real-biographisch eingebetteten Dimension zu§verstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns drei§Lernende, die sich einer Fortbildungsmaßnahme mit§überwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhalten§unterziehen, die sie lediglich mit ausreichenden§Leistungen bestehen müssten. Sie schließen die§Maßnahme jedoch mit sehr gut ab. Vor diesem§Hintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher die§Frage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesem§Lehrgang derart zu engagieren und so erfolgreich§abzuschließen. Diese Frage wird entlang des Projekts§beantwortet, so dass es zu einer vertieften§Theoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis dato§in keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Es§handelt sich damit um eine Forschungsperspektive die§Neuland betritt und zur Nachahmung auffordert.